SPAZIO DOCENTI

L'orario completo delle insegnanti 2013 - 2014

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ORARIO DI TUTTE LE INSEGNANTI
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SINTESI PROGETTO ED. DIRITTI CLASSI 3^ 4^ 5^ MAGGIO 2011

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Il manifesto degli insegnanti

Clicca sul quadratino a destra vicino alla lente e vedrai il catalogo a tutto shermo. Potrai sfogliarlo come un libro cliccando sull'angolo della pagina. Buona lettura!

Un sito per studiare scienze in modo creativo, ricco di suggerimenti, esperimenti ed altro ancora

CORSO GRATUITO DI INFORMATICA PER DOCENTI

Percorso formativo online dedicato proprio a quei docenti che vogliono accostarsi al mondo delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione, in maniera semplice e graduale.
II corso è curato dalla casa editrice Elmedi, in collaborazione con la Paramond (uno dei marchi Pearson Italia S.p.A.), è completamente gratuito ed è strutturato in modo che ogni utente possa decidere tempi e modalità di accesso e progressione delle varie unità presenti
Il percorso formativo è strutturato in 5 moduli:

  • la conoscenza di base: l'hardware, ambienti, sistemi operativi, software applicativi, la digitalizzazione
  • la videoscrittura: struttura ed applicazioni basilari della scrittura digitale, scrivere per comunicare
  • il testo multimediale: strumenti di presentazione, suoni ed immagini con il computer
  • l'organizzazione di dati e informazioni: comunicare con numeri e grafici, archiviare dati, maschere, report e query
  • la costruzione di ipertesti e la navigazione in Internet: una fantasiosa ragnatela, la rete delle reti, frontpage 2000

http://www.paramond.it/rd/arricchiscitesto/sussidi/tic//

La lettera di Mario Lodi a tutti i maestri

Giunge, graditissimo, il saluto di Mario Lodi a maestre e maestri.
E' un contributo che interpreta il senso della funzione di insegnare oggi, un richiamo alla responsabilità del compito, una spinta a far leva sullo spirito di orgoglio di tanti professionisti chiamati ad operare tra disagi e frustrazioni di questi ultimi anni.
Grazie Maestro, a nome di tutti!

Care maestre e cari maestri,
mi è capitato spesso, in questo periodo, di ricevere lettere o telefonate da qualcuno di voi. La domanda che mi viene rivolta con maggiore insistenza è: “Come facciamo a insegnare, in tempi come questi?”. I sottintesi alla domanda sono molti: il ritorno del “maestro unico”; classi sempre più affollate; bambini e bambine che provengono da altre culture e lingue e non sanno l’italiano etc.
Anch’io, come voi, soprattutto nei primi anni della mia attività di maestro, mi ponevo interrogativi analoghi.
Ho cominciato ad insegnare subito dopo la guerra. Le classi erano molto numerose. Capitava anche di avere bambini e bambine di età diverse.
Forse qualcuno di voi ha la brutta sensazione di lavorare come dopo un conflitto: in mezzo a macerie morali e culturali, a volte causate dal potente di turno – ce n’erano anche quando insegnavo io – che pensa di sistemare tutto con qualche provvedimento d’imperio.
I vecchi contadini delle mie parti dicevano sempre che i potenti sono come la pioggia: se puoi, da essa, cerchi riparo; se no, te la prendi e cerchi di non ammalarti e, magari, di fare in modo che si trasformi in refrigerio e nutrimento per i tuoi fiori.
Il mio augurio per il nuovo anno scolastico è questo: NON SENTITEVI MAI DA SOLE E DA SOLI!
Prima di tutto ci sono i bambini e le bambine, che devono essere nonostante tutto al centro del vostro lavoro e che, vedrete, non finiranno mai di sorprendervi.
Poi ci sono altre e altri che, come voi, si stanno chiedendo in giro per l’Italia quale sia ancora il senso di questo bellissimo mestiere. Capitò così anche a me, anche a noi. Cercammo colleghe e colleghi che si ponessero le nostre stesse domande e fu così che incontrammo Giuseppe Tamagnini, Giovanna Legatti, Bruno Ciari e altre e altri con i quali costruimmo il Movimento di Cooperazione Educativa.
Poi ci sono anche i genitori e le zie e i nonni dei vostri alunni e delle vostre alunne, che possono darvi una mano, se saprete, anche insieme a loro, rendere la scuola un luogo accogliente e bello, in cui ciascuno abbia il piacere e la felicità di entrare e restare assieme ad altri.
Non dimenticate che davanti al maestro e alla maestra passa sempre il futuro. Non solo quello della scuola, ma quello di un intero Paese: che ha alla sua base un testo fondamentale e ricchissimo, la Costituzione, che può essere il vostro primo strumento di lavoro.
Siate orgogliosi dell’importanza del vostro mestiere e pretendete che esso venga riconosciuto per quel moltissimo che vale.

Un abbraccio grande.
Mario Lodi

Un ottimo supporto per docenti "formati" in  Primo Soccorso è questa pubblicazione, "Manuale di primo soccorso a scuola e in palestra" della SiRVeSS ( Sistema di Riferimento Veneto per la Sicurezza nelle Scuole), che ribadisce in maniera schematica ed efficace le tecniche e gli accorgimenti da conoscere per intervenire con competenza, in occasione di incidenti a scuola:
Gli argomenti trattati sono:
  • La normativa in materia Primo soccorso a scuola
  • Chi è e quali funzioni ha l'addetto di primo soccorso
  • Come operare la rianimazione
  • Come intervenire in casi di emergenza
  • Trattamento di ferite, contusioni, fratture, avvelenamento, ustioni...
  • Come somministrare i farmaci a scuola
Scarica il manuale
manuale_PS_indice_estratto.pdf
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Impariamo l'inglese?

21 febbraio 2009

 

Un bellissimo sito per imparare l'inglese.

Adatto ai bambini ma anche agli adulti alle prime armi. Ricco di video e  schede da scaricare. Coloratissimo e molto divertente.

http://www.zaac.it/HOME.html

1 ottobre

Il piano programmatico del ministro Gelmini.

Tutto il testo integrale

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sforbiciata-tre-anni.pdf
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Testo integrale del decreto legge

Ricerche Maestre  è un motore di ricerca per bambini, genitori e maestri che seleziona siti scelti da esperti insegnanti della  Scuola Primaria.  Si possono trovare risorse scolastiche per la scuola elementare e navigare all'interno di siti adatti a bambini dai 3 ai 12 anni, cercando contenuti educativi e di svago.

La ricerca  è immediata ed efficace. Il motore di Google Co-Op va dritto al bersaglio

 

Ricerche Maestre